Laboratori di continuità

 IPSIA “B. Padovano” - Istituti di scuola secondaria di I grado
  
 
Nell’ambito del “Progetto Orientamento” per le scuole secondarie di I grado, l’IPSIA “B. Padovano” di Senigallia ha attivato dei laboratori di Continuità verticale tra l’istituto stesso e la scuola secondaria di I grado “Mercantini” di Senigallia.
 
Sotto la preziosa supervisione della Prof.ssa Donati, funzione strumentale per l’Orientamento, alcuni docenti dell’IPSIA hanno preso accordi con i docenti delle scuole medie per la presentazione di attività laboratoriali.
 
I due laboratori proposti hanno coinvolto gli studenti delle classi terze medie in esperienze interdisciplinari relative alle discipline: matematica-elettrotecnica e chimica-microbiologia.
 
 
 
 
Nel laboratorio di Microbiologia la prof.ssa Pierfederici ha mostrato agli studenti l’analisi microbiologica dell’acqua, per la determinazione del grado di potabilità della stessa.
 
 
Il prof. Sgro ha coinvolto gli studenti in una esperienza di chimica, visualizzando alcune reazioni chimiche per comprendere le trasformazioni della materia; nello specifico dell’esperimento gli studenti si sono stupiti e divertiti nel vedere “spettacolari” reazioni chimiche.
 
 
 
 
 
 
 
Attraverso il laboratorio interdisciplinare di matematica ed elettrotecnica, la prof.ssa Di Nicolantonio ed il prof. Memé hanno proposto la verifica sperimentale della Legge di Ohm ed il relativo approfondimento matematico della Legge di proporzionalità diretta.
 
In un primo momento gli studenti hanno ricevuto spiegazioni dal prof. Memè circa il funzionamento di un circuito elettrico costituito da un Voltometro, una Resistenza, un Amperometro e un Generatore di Tensione. A rotazione gli studenti variavano la differenza di potenziale ai capi del generatore e leggevano i valori dell’intensità di corrente sull’Amperometro.
 
 
Questi valori venivano riportati man mano in una tabella.
Al termine della fase sperimentale la prof.ssa Di Nicolantonio ha invitato i ragazzi a calcolare il rapporto tra le due grandezze variate e a riportare su un grafico cartesiano i rispettivi valori. Dalla lettura del grafico ottenuto e dall’analisi delle variazioni, gli studenti hanno ricavato il tipo di proporzionalità che legava le due grandezze fisiche, vedendo così applicata la “famosa” legge di proporzionalità diretta!!
 
 

Ultimo aggiornamento (Venerdì 12 Febbraio 2010 13:13)